Seconde générale & technologique

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Profil de l'élève:

La classe de seconde générale s'adresse aux jeunes à profil scolaire: curieux, autonomes et organisés.

Le projet professionnel peut ne pas être encore abouti: année d'orientation vers une première générale ou technologique.

Le jeune se destine à des études supérieures: BAC+3 minimum.

Enseignements communs:

Ce tronc commun est composé de 26h30 par semaine de cours obligatoire.

Les options, une stratégie de choix pour l'orientation

L'élève peut choisir 1 option générale qui se poursuit en première et terminale et il peut aussi choisir 1 option technologique uniquement pour l'année de seconde. Nous incitons vivement tous nos élèves à suivre des options. C'est avant tout une source d'épanouissement personnel. C'est aussi un levier intéressant pour guider nos jeunes dans leur projet d'orientation et surtout, un entrainement pour le grand oral.

Enseignement optionnel général

L'élève peut choisir un enseignement optionnel  parmi les 6 proposés:

LV3 Italien 3h*

L’enseignement d’exploration LV3 italien est ouvert aux élèves qui s’orientent vers des filières générales, mais aussi à ceux qui en seconde ont envie de s’ouvrir au monde. Cet enseignement, dispensé en petit groupe, vise à travailler l’expression orale, tout en allant à la découverte des spécialités culinaires, du patrimoine et de la culture italienne.

* 3h = 2h sur créneaux de cours suivi de temps sur des projets, des sorties...

Si vous êtes curieux et  voulez en savoir plus, rendez-vous sur le blog http://lewebpedagogique.com/laromana/

Arts plastiques 3h*

Cette option facultative allie la pratique à la construction d'une culture artistique chez l'élève. Cet enseignement repose, en effet, sur l’exercice d’une pratique plastique fondée sur les formes de la création artistique contemporaine mises en relation avec celles léguées par l’histoire de l’art. Parallèlement à cela, cette option permet à l'élève d'approfondir ses connaissances sur les œuvres, tout en lui permettant de s'exercer à une réflexion critique. Dans cette option, les lycéens se retrouvent dans un esprit d’atelier. A partir de pistes de travail, de recherches, les élèves explorent dans divers domaines (peinture, assemblage, matière, matériaux, photos, installations dans l’espace) des réponses possibles. Projet individuel ou de groupe cette option permet de développer l'inventivité et les capacités expressives de chacun.

* 3h = 2h sur créneaux de cours suivi de temps sur des projets, des sorties...

Option EPS Basket/Athlétisme *3h

Les objectifs:                                                                                                                       

Pouvoir améliorer son niveau de pratique scolaire ou de club, en Basket-ball, en Athlétisme, en Course d'orientation / VTT, et en musculation. Il s’agit d’approfondir les processus de préparation et de réalisation d’une performance individuelle et collective pour ces activités sportives.

Dans le cadre de la réforme du lycée, les optionnaires sont amenés à préparer:

- un oral en seconde parmis trois thématiques (Sport et Handicap, sport et développement durable, métiers du sport)

- une action sportive en première à visée humanitaire: cross solidaire de l'établissement

- un grand oral en terminale sur une thématique sportive

Cette option s’adresse à des élèves motivés par la pratique sportive mais pas forcément basketteurs ou athlètes. 

* 3h = 2h sur créneaux de cours suivi de temps sur des projets, des sorties... 

Cinéma Audiovisuel *3h : Possibilité de poursuivre en première et en terminale.

   

Objectifs :
- Développer les capacités d’analyse de l’image.
- Apprendre le vocabulaire technique spécifique du cinéma.
- Découvrir les métiers du cinéma.
- Apprendre les compétences techniques du cinéma.
- Appréhender l’histoire du cinéma

Moyens :
- Exercices pratiques (Stop-motion, incrustation
réalisation de courts-métrages, montage)
- Phases théoriques d’analyse de séquences cinématographiques)

Ouverture sur l’extérieur :
- Réalisation d’un court-métrage avec un professionnel en terminale.
- Sorties au cinéma « les 400 coups ».
- Participation au festival « premiers plans ».

* 3h = 2h sur créneaux de cours suivi de temps sur des projets, des sorties...

Théâtre *3h

L’enseignement de « Théâtre » propose une initiation à l’art théâtral, à la spécificité de ses formes, à la variété de ses modes de création, et à l’intérêt de son histoire.
Il donne l’occasion à l'élève d'acquérir des techniques de jeu et une pratique de plateau. Mais cette option vise aussi à enrichir la culture théâtrale de ces jeunes. Cet enrichissement s'appuie sur la découverte de pièces, de dramaturges, de metteurs en scène, notamment à travers une fréquentation très régulière de spectacles.

En raison de la diversité de ces objectifs, la mise en oeuvre de cet enseignement est assurée par une équipe composée d'un enseignant aux compétences reconnues en théâtre et d'un artiste professionnel engagé dans un travail de création et soucieux de transmettre son art. Cet enseignement théâtral est également mené en liaison avec des institutions culturelles comme les théâtres nationaux ou municipaux, les centres dramatiques nationaux, les scènes nationales ou conventionnées, les compagnies ou encore les conservatoires et les associations habilitées.

En seconde, on privilégiera l'appréhension de l'espace scénique et théâtral, le déchiffrage des codes de la représentation, le développement de l'imaginaire et on commencera à repérer des moments importants de l’histoire du théâtre occidental.

Latin *3h  

 

Cet enseignement facultatif des langues et cultures de l'Antiquité s'adresse à tous, quel que soit son projet d'étude secondaire et post-secondaire. Il ne suppose donc aucun pré-requis. Cet enseignement conduira les élèves sur la piste des principaux fondements du monde dans lequel ils vivent. Ils s’initieront ainsi à l’exploration de textes fondateurs qui ont nourri et ne cessent de nourrir la pensée, la création artistique, la vie politique et sociale, et cela dans une perspective résolument européenne. La découverte du monde romain leur permettra de faire des parallèles avec les représentations du monde qui leur sont proposées quotidiennement dans notre société, tout en étudiant les notions essentielles « d’héritage » et de « transmission ».  

* 3h = 2h sur créneaux de cours suivi de temps sur des projets, des sorties...

Enseignement optionnel technologique

L'élève peut choisir un enseignement optionnel parmi les 4 proposés :

Création et Culture Design 6 h : Cet enseignement, fondé sur l'analyse et l'expérimentation,  vise à la découverte de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l'environnement, du produit, de l'image, de l'innovation. Il s'agira également de sensbiliser les élèves aux paramètres à prendre en compte dans la conception d'un produit comme le sens esthétique ou encore les contraintes techniques et commerciales. Ce cours permettra de découvrir les métiers d'art et ceux du design.

Exemple d'orientation après la seconde: BAC général avec la spécialité Arts-histoire des arts ; BAC STI2D avec Arts et métiers du design ; BAC STD2A

Management et Gestion  1 h 30 : Les élèves aborderont les notions fondamentales de l'économie et de la gestion, en partant du comportement concret d'acteurs qu'ils côtoient dans la vie quotidienne (entreprises, associations, etc.). Ils analyseront alors leur fonctionnement, leur rôle économique, leur stratégie de développement ou encore leur relation avec les autres acteurs économiques.

Exemple d'orientation après la seconde: BAC général avec la spécialité Sciences économiques et sociales ; BAC STMG

Sciences de l’Ingénieur  1 h 30 : Cet enseignement permettra aux élèves d'analyser, à travers la question du développement durable, comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux. Ils découvriront également les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l'ingénieur.

Exemple d'orientation après la seconde: BAC général avec la spécialité Sciences de l'Ingénieur ou BAC STI2D.

 Création et Innovation Technologique 1 h 30 : A travers cet enseignement, les élèves chercheront à comprendre la manière dont on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable. L'objectif de cet enseignement est aussi d'explorer plusieurs domaines techniques et les méthodes d'innovation, à partir d'exemples concrets.

Exemple d'orientation après la seconde: BAC général avec la spécialité Sciences de l'Ingénieur ou BAC STI2D

 



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